Проблема насилия в семье в современном обществе очень актуальна, и, несмотря на то что этот вопрос сравнительно недавно стал объектом интереса социальных и психологических наук, существует довольно много исследований в этой области. Большинство из них выполнены западными специалистами, так как в результате ряда исторических причин проблема насилия над личностью в России только начинает изучаться.
Поскольку это новая, активно разрабатываемая научная тема, то на настоящий момент не существует единого определения насилия. Зарубежные специалисты, в частности К. Браун, считают, что кроме преступлений это понятие включает в себя принуждение или поощрение совершать действия или поступки, которые человек совершать не хочет; вовлечение кого-либо в деятельность с помощью обмана или угроз; препятствие выполнению того, что человек выполнять хочет; злоупотребление властью (в широком смысле этого слова); также в понятие насилия входит пренебрежение родителями своими обязанностями, унижение человеческого достоинства и любое нарушение внутренней границы личностных переживаний. Как правило, выделяют физическое, вербальное, психологическое и сексуальное насилие, при этом вербальное насилие может включаться в понятие психологического насилия.
Насилие по отношению к детям
Существование феномена насилия по отношению к детям, а в особенности семейного насилия над детьми, в большинстве стран было признано только во второй половине XX в. Так, в США только в середине 1960-х гг. были утверждены законы, предусматривающие юридическую ответственность родителей за насилие над детьми и пренебрежение родительскими обязанностями; вслед за этим начали формироваться службы защиты детей и центры помощи семье, появились первые психологические исследования последствий избиения детей (battered child syndrome: «синдром избиваемого ребенка»).
Такое позднее обращение психологии к этой теме культурно-исторически обусловлено тем, что вплоть до начала XX в. в обществе было широко распространено мнение, что дети — всего лишь вид собственности взрослых. К детям относились как к миниатюрным, неполноценным людям на протяжении всей истории человечества, отражение такой позиции широко представлено, например, в художественной литературе, в изобразительном искусстве. Философы, за исключением, пожалуй, Ж. Ж. Руссо, не касались вопросов детского мышления.
Эта точка зрения стала постепенно отмирать только начиная с эпохи Возрождения, когда родители лишились права на жизнь и смерть своего ребенка, но в основном вплоть до начала XX в. внутренний мир ребенка и его проблемы не
являлись предметом отдельного изучения. Например, в области психотерапии не существовало специального направления, посвященного детям. Любое отклонение объяснялось в терминах «дурных наклонностей» или недостатков воспитания. 3. Фрейд был первым ученым, указавшим обществу на психологическую глу-
---------;----------------------1 бину и важность переживаний ребенка. Так, в работе «Два
учеїімИ^каЬзавПшимЬоМб- случая детской лжи», например, он прямо называет за-ществу на психологиче- щитной амнезией склонность взрослых вытеснять память скую глубину и важ- 0 глубине и травматичности собственного детского эмо-
оебенка РЄЖИВаНИИ ционального опыта. Именно поэтому взрослые часто иг-
--------------------------------' норируют детское страдание, если считают, что причина
его — «несерьезная», хотя на самом деле, например, мальчик, плачущий о сломанной машинке, заслуживает куда большего внимания, чем мужчина, повредивший свой автомобиль: у ребенка гораздо меньше возможностей выбора, и он знает о способах замещения страдания куда меньше, чем взрослые. Отметим, что жесткие или непонятные формы игнорирования чувств детей (например, высмеивание или прекращение общения с ребенком в качестве меры наказания за проступок) могут являться формой эмоционального насилия над ними.
Различные формы жестокого обращения с ребенком в отечественной литературе определяются следующим образом.
♦ Физическое жестокое обращение определяется как любое нанесение повреждения ребенку в возрасте до 18 лет родителем или лицом, осуществляющим уход.
♦ Сексуальное насилие над детьми — это использование ребенка или подростка другим лицом для получения сексуального удовлетворения.
♦ Пренебрежение — это хроническая неспособность родителя или лица, осуществляющего уход, обеспечить основные потребности ребенка, не достигшего 18-летнего возраста, в пище, одежде, жилье, медицинском уходе, образовании, защите и присмотре.
♦ Психологическое насилие делится на психологическое пренебрежение и психологическое жестокое обращение.
<■ Психологическое пренебрежение — это последовательная неспособность родителя или лица, осуществляющего уход, обеспечить ребенку необходимые поддержку, внимание, чувство надежной привязанности.
■Ф- Психологическое жестокое обращение — хронические негативные паттерны поведения, такие как унижение, оскорбление, издевательства и высмеивание ребенка.
Такое разделение может быть полезным для достижения более глубокого теоретического осмысления проблемы насилия над детьми, но в реальности все вышеперечисленные формы, как правило, встречаются в сочетании.
Стоит добавить, что физическое и сексуальное насилие подразумевают наличие психологического насилия, но не наоборот. Психологическое и физическое насилие менее изучены, чем сексуальное, так как включают в себя крайне широкий спектр действий, субъективная оценка которых жертвой играет важную роль. Сегодня большинство специалистов в области оказания помощи детям, пережившим насилие, отмечают, что механизмы травматизации и психологические последствия при всех формах насилия носят сходный характер. В то же время суще-
ствует и другая точка зрения, согласно которой психологические последствия разных форм насилия имеют существенные различия.
Необходимо отметить, что тема насилия над детьми по понятным причинам воспринимается людьми, особенно столкнувшимися с ней впервые, как крайне тяжелая. Нам, взрослым, не хочется верить, что дети могут страдать от рук собственных родителей, что преступления против них далеко не всегда совершаются «маньяками», что это может происходить по соседству с нами, Ребенок — жертва насилия
в нашем доме. В результате многие отказываются верить в существование такой проблемы и воспринимают ее как надуманную. Это очень опасное представление, так как фактически лишает людей, переживших и переживающих насилие, возможности обратиться за помощью и получить ее.
Заслуживают отдельного внимания статистические данные о степени распространения насилия над детьми как за рубежом, так и в нашей стране.
Все виды насилия. В 1973 г. американский исследователь Р. Дж. Лайт установил, что ежегодно в США происходит примерно 1 500 000 случаев всех видов дурного обращения с детьми. В соответствии с исследованиями 1987 г. число случаев насилия на настоящий момент увеличилось на 74%, что, скорее всего, связано не с увеличением числа таких случаев, а с улучшением функционирования служб помощи жертвам насилия и с изменением общественного мнения по этому вопросу.
Сексуальное насилие. Д. Финкелхор, проведя анализ многочисленных исследований, пришел к выводу, что в Западной Европе и в Северной Америке число жертв сексуального насилия в семье в детстве среди женщин колеблется от 7 до 36%, а среди мужчин — от 3 до 29%. Он также сделал вывод, что наиболее реалистичными являются следующие цифры: 20-30% женщин и 10-15% мужчин пережили сексуальное насилие в семье в возрасте до 18 лет.
В соответствии с другими исследованиями контактному сексуальному насилию подвергаются 20-30% девочек в возрасте до 14 лет и 10% мальчиков, причем в 75% случаев агрессор знаком ребенку и в 45% случаев — это близкий родственник или друг семьи.
Физическое насилие. Исследования распространенности физического насилия над детьми проводить крайне сложно в силу отсутствия четкого определения этого явления. В результате таких исследований мало, и далеко не все они заслуживают доверия. Данные, отражающие распространенность только крайних форм физического насилия по отношению к детям (нанесение телесных повреждений различной степени тяжести), показывают, например, что в США от 11 до 14% детей в год получают серьезные травмы от рук родителей и других близких родственников. Ретроспективные исследования на выборках студентов показывают, что от 10-20% учащихся переживали в детстве физическое насилие со стороны родителей, приводящее к травмам (ушибы, порезы). Организации по защите детства приводят следующие данные: в США от 1000 до 5000 детей в год погибают в результате как случайных, так и преднамеренных действий родителей.
В России не проводилось широких эпидемиологических исследований распространенности насилия над детьми. Отдельные организации (благотворительные фонды, детские учреждения) ведут собственную статистику. Большинство этих данных позволяет лишь косвенно судить о распространенности насилия над детьми в России: например данные о количестве беспризорных детей.
Согласно статистике МВД, в Российской Федерации около 1000 000 беспризорных детей. Негосударственные организации утверждают, что реальная цифра в 2-3 раза выше. Также, согласно данным Министерства образования РФ, начиная с 1994 г. количество безнадзорных детей ежегодно увеличивается примерно на 115 000. Около 1 500 000 детей не посещают школу.
В 1997 г. по сравнению с 1995 г. на 7,2% возросло число исков о лишении родительских прав, удовлетворенных судами РФ. Всего в 1997 г. 27640 человек были лишены родительских прав. Делая заключения на основании этих данных, надо помнить, что случаи насилия над детьми редко доходят до суда, а это означает, что, как и в случае с официальными данными МВД по поводу детской беспризорности, официальная информация о распространенности насилия в семье не превышает 20% от реального количества случаев.
Есть и другие данные, позволяющие судить о размахе проблемы. Известно, что только в 1989 г. 2000 детей покончили жизнь самоубийством из-за испытываемого в семье насилия. Все это говорит о серьезности проблемы насилия над детьми в нашей стране, а отсутствие более точной информации указывает на недооценку важности этой проблемы не только общественностью, но и специалистами.
Действительно, некоторые люди стремятся отрицать само наличие фактов жестокого обращения с детьми. Это нормальная защитная реакция, на которую человек
----------------------------- имеет право, однако специалисты, работающие с людьми,
Некоторые люди стре- не могут позволить себе игнорировать эту область. Необхо-мятся отоииать само ^ ^
наличие фактов жесто- димо понимать, что психолог, занимающийся практической
кого обращения с деть- деятельностью, может столкнуться с проблемой насилия
ми. Это нормальная за- над ребенком, работая даже в области, прямо не связан-
щитная реакция, на „ „
которую человек имеет нои с социальными вопросами. Дети, пережившие наси-
право, однако специа- лие в семье, или взрослые, прошедшие через это в детстве,
листы, работающие с могут испытывать серьезные психологические затрудне-людьми, не могут по- J, „ „ ґ
зволить себе игнориро- ния и нуждаться в профессиональной помощи. 1 аким оо-
вать эту область. разом, человек, пострадавший в семье, может прийти на
------------------------------ прием к практическому психологу, консультанту за помощью, которую тот будет не в силах оказать, если не будет иметь правильного представления о феномене насилия над детьми в семье.
С другой стороны, большое количество жертв насилия по разным причинам никогда открыто не обращаются за помощью. Особенно редко за помощью обращаются дети, переживающие насилие в семье, и тем не менее она им нужна. Следовательно, люди, работающие с детьми (в школах, детских садах, поликлиниках и больницах), должны знать о существовании фактов насилия в семье, о возможных признаках переживаемого насилия и о способах оказания помощи этим детям, так как насилие, пережитое в детстве, не только приводит к возникновению психологических трудностей у ребенка, но и оказывает серьезное деформирующее воздействие на все дальнейшее развитие личности.