ПОЛОЖЕНИЕ
О МИНИ – МУЗЕЕ
ГБДОУ № 18, Невского района
Г.
Общие положения.
1.1. При разработке данного Положения для ГБДОУ №18 использованы следующие нормативно- правовые документы: Закон «Об Образовании в РФ» «273 – ФЗ от 29.12.12, приказ № 418 от 17.07.2008 «О совершенствовании системы развития музеев», Устав ДОУ.
1.2. Мини – музей ГБДОУ– это один из эффективных социальных институтов образовательно-культурного пространства, где воспитаннику можно прикоснуться к разнообразным духовным, культурным, историческим, техническим достижениям и находкам человечества.
1.3 Мини-музей ГБДОУ позволяет комплексно решать вопросы воспитания, обучения, развития и духовно-нравственного оздоровления воспитанников на основе создания педагогически целесообразно – организованной развивающей образовательной среды. Эта среда – не только организаций экскурсий, но и собирание, изучение, исследование музейных предметов, артефактов в процессе совместной деятельности детей и родителей (законных представителей) воспитанников.
Цели и задачи мини – музея ГБДОУ
2.1. Цель: создание развивающей образовательной среды как средство формирования разносторонней развитой личности воспитанника – социально активного россиянина.
2.2. Задачи:
· Поиск, собирание и создание материальных объектов (музейных экспозиций, экспонатов, предметов, макетов и др.) в процессе совместной проектной, исследовательской деятельности детей, их родителей (законных представителей) и педагогов;
· Создание интегрированного пространства общего и дополнительного образования;
· Интегрирование предметной среды музея, в которой дошкольники осваивают окружающий мир средствами и формами музейной педагогики;
· Опытно-экспериментальная проверка содержания форм и методов деятельности музея ГБДОУ, моделирующих духовно-нравственное, интеллектуальное, творческое и физическое развитие ребёнка.
3. Основные направления, содержание, формы и методы деятельности музея.
3.1. Работа с фондом музея – включает сбор, систематизацию, хранение и демонстрацию экспонатов фонда по разделам музейной экспозиции.
3.2. Основные формы и методы деятельности:
· Совместная деятельность педагогов с воспитанниками и их родителями (законными представителями), родственникам, ветеранами по сбору музейных экспонатов и предметов;
· Работа с краеведческими, литературными, информационными и научными источниками, с архивным материалом, опрос и анкетирование родителей (законных представителей) и других;
· Просветительская (образовательная) деятельность музея включает разработку и проведение разнообразных образовательных форм деятельности с дошкольниками (непосредственная образовательная деятельность, самостоятельная деятельность, взаимодействие с семьями, экскурсии, викторины, конкурсы и др.);
· Информационно-аналитическая деятельность музея включает – оформление стендов, витрин, выставок различной тематики, выпуск газет, создание видеофильмов, сайт музея;
· Общественно – полезная деятельность музея: это реставрация музейных экспонатов, создание макетов, изготовление предметов, поделок и других наглядных материалов
3.3. Педагогические технологии, используемые в работе мини-музея ГБДОУ:
· Технология проектной деятельности;
· Технология учебно-исследовательского обучения;
· Технология личностно – ориентированного образования;
· Методика коллективной творческой деятельности.
Развитие музейной экспозиции
4.1. Сохранение имеющихся коллекций и разделов экспозиции музея и пополнение их новыми предметами и экспонатами.
4.2. Формирование новых разделов мини-музея.
Научно-методическое, программное обеспечение
5.1. Создание силами педагогов ГБДОУ методического обеспечения и сопровождения музейных форм образовательной деятельности (разработка перспективных планов, проектов, занятий, праздников, экскурсий и развлечений и т.д.)
5.2. Создание специализированной методической библиотеки, объединяющей фонды методической литературы и собственных разработок педагогов, использования его фондов в образовательном процессе.
5.3. Использование возможностей мини-музея в образовательной деятельности, обмен опытом.
5.4. Вовлечение воспитанников и их родителей (законных представителей) в деятельность музея через непосредственное участие в органах самоуправления в деятельности музея; участие в городских, областных, всероссийских конкурсах по направлениям деятельности музея.
Управленческий компонент
6.1. Разработка приказов и распоряжений, касающихся деятельности мини-музея.
6.2. Заключение договоров с другими общественными организациями (учреждениями науки, культуры, музеями) для осуществления научно-методического, краеведческого и творческого взаимодействия с целью оказания методической помощи.
6.3. Составление, согласование расписания занятий на базе мини-музея.
Ожидаемые результаты
7.1. Мини-музей обеспечивает меж предметную интеграцию знаний.
7.2. Обеспечивает формирование предметных и меж предметных связей.
7.3. Позволяет применять творческие знания в практической деятельности, умение анализировать, ставить цель, планировать, проектировать, продуктивно действовать и принимать решения.
7.4. Мини – музей обеспечивает свободный выбор видов деятельности, в процессе которых формируются и развиваются коммуникативные способности.
7.5. Родители приобретают психолого – педагогические знания по разделам экспозиций, больше узнают о своём ребёнке, улучаются взаимоотношения между родителями-детьми-педагогами.
7.6. Повышается престиж ГБДОУ в среде родителей.
Документация мини-музея
8.1. Приказ о создании мини – музея.
8.2. Каталоги наименований методического, практического материала по разделам экспозиций.
8.3. Журнал инвентаризации музейных предметов.
8.4. Книга-отзывов и предложений о работе музея.