Показатели, критерии и этапы определения уровня сформированности компетенций




Код компетенции Наименование этапа Технология оценивания Ниже порогового уровня (оценка «неудовлетворительно), «незачет») Пороговый уровень (оценка «удовлетворительно»), «зачет») Продвинутый уровень (оценка «хорошо», «зачет») Высокий уровень (оценка «отлично», «зачет») Этапы контроля
    ОК-2 ОК-6 ОПК-2   Работа на лекциях Участие в групповых обсуждениях Отсутствие участия Единичное высказывание Активное участие в обсуждении Систематическое активное участие в обсуждении Текущая аттестация
Работа на практических (семинарских) занятиях Решение общих практических задач Отсутствие участия Единичное высказывание Активное участие в решении задач Систематическое активное участие в решении задач
Решение индивидуальных практических задач Неправильное решение Решение с ошибками Правильное решение без ошибок с отдельными замечаниями Правильное решение без ошибок
Выполнение тестов Выполнение менее 50 % Выполнение выше 50 % Выполнение выше 75 % Выполнение выше 95 %
Выполнение ситуационных заданий Выполнение ситуационных заданий Невыполнение ситуационных заданий Выполнение ситуационных заданий с преобладанием информационно-аналитической деятельности Выполнение ситуационных заданий с на основе преобладания аналитико-синтетической деятельности, не достаточно четкая аргументация выводов Выполнение ситуационных заданий с преобладанием аналитико-синтетической и оценочной деятельности, четкая аргументация выводов
Самостоятельное изучение разделов дисциплины Проверка усвоения посредством тестирования Выполнение менее 60 % Выполнение выше 60 % Выполнение выше 75 % Выполнение выше 95 %
Усвоение компетенций дисциплины (зачет. диф.зачет, экзамен) Знаниевая компонента Отсутствие усвоения Неполное усвоение Хорошее усвоение Отличное усвоение Промежуточная аттестация
Деятельностная компонента (задачи, задания) Отсутствие решения Решение с ошибками Правильное решение без ошибок с отдельными замечаниями Правильное решение

 

 

Для проверки сформированности компетенций преподаватель использует следующий Уровневый конструктор учебных задач для оценки сформированности компетенции Н.Ф.Ефремовой (Ефремова Н.Ф. Организация оценивания компетенций студентов, приступающих к освоению основных образовательных программ вузов: рек. для вузов, приступающих к переходу на компетентностное обучение студентов. -Министерство образования и науки РФ/ -М.: Исследовательский центр проблем качества подготовки студентов, 2010.)

 

1 уровень – Ознакомление 2 уровень – Понимание 3 уровень – Применение 4 уровень – Анализ 5 уровень – Синтез 6 уровень – Оценка
Назовите основные части… Объясните причины того, что… Изобразите информацию…графически Раскройте особенности… Предложите новый (иной) вариант… Ранжируйте и обоснуйте…
Сгруппируйте все… Обрисуйте в общих чертах шаги, необходимые для того, чтобы… Предложите способ, позволяющий… Проанализируйте структуру с точки зрения… Разработайте план, позволяющий (препятствующий)… Определите, какое из решений является оптимальным для…
Составьте список понятий, касающихся… Покажите связи, которые на Ваш взгляд существуют между… Сделайте эскиз рисунка (схемы) который покажет… Составьте перечень основных свойств, характеризующих с точки зрения… Найдите необычный способ, позволяющий Оценить значимость … для…
Расположите в определенном порядке… Постройте прогноз развития… Сравните…и…, а затем обоснуйте Постройте классификацию на основании… Придумайте игру, которая… Определите возможные критерии оценки…
Изложите в форме текста… Прокомментируйте положение о том, что… Проведите (разработайте) эксперимент, подтверждающий… Найдите в тексте (модели, схеме и т.п.) то, что… Предложите свою классификацию… Выскажите критические суждения о …
Вспомните и напишите… Изложите иначе (переформулируйте) идею о том, что… Проведите презентацию… Сравните точки зрения … и на… Напишите возможный сценарий развития… Оцените возможности … для…
Прочитайте самостоятельно… Приведите пример того, то (как, где)… Рассчитайте на основании данных… Выявите принципы, лежащие в основе… Изложите в форме… свое мнение (понимание)… Проведите экспертизу состояния…

 

 



Поделиться:




Поиск по сайту

©2015-2024 poisk-ru.ru
Все права принадлежать их авторам. Данный сайт не претендует на авторства, а предоставляет бесплатное использование.
Дата создания страницы: 2017-11-22 Нарушение авторских прав и Нарушение персональных данных


Поиск по сайту: